Die Bundesanstalt für politische Bildung als Propaganda-Organisation für die Indoktrination von Schulkindern, Teil 2: “Impfen als Pflicht”

Wie setze ich die Materialien im Unterricht ein?
Lernziele:
Die Schülerinnen und Schüler
erklären den Begriff der Herdenimmunität,

unterscheiden eine rechtliche von einer moralischen Pflicht zum Impfen,

erarbeiten Fakten über COVID-19-Impfungen und unterscheiden diese von Fake News,

problematisieren mögliche Auswirkungen gezielter DesinformationsKampagnen auf die Gesellschaft,

prüfen die Überzeugungskraft verschiedener Positionen zum Thema Impfpflicht (insbesondere zu einer möglichen Corona-Impflicht) und

nehmen abschließend begründet Stellung zu der Frage, ob es eine COVID-19-Impfpflicht geben sollte oder nicht.

(Quelle: Themenblätter im Unterricht | 128 – Impfen als Pflicht?)

Siehe dazu auch den LinkedIn-Eintrag des Verantwortlichen Johannes Winter sowie die Homepage der Autorin Dr. Katharina Röll-Berge bei der FU Berlin:

Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft
Arbeitsschwerpunkt Politikdidaktik und Politische Bildung
Lehrkraft für besondere Aufgaben